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採訪者：杜冠勳、簡謙益 張明智，B78 進入臺大資工系的大學長，時任威強電董事長以及威聯通科技的總經理。因為與採訪者杜冠勳的父親是高中同學，讓我們有緣接觸並採訪這號大咖人物，聊聊他對時下軟體產業的看法，以及對現在大學生職涯發展的建議。為了讓談話過程更活靈活現，以下將以 Q & A 的方式作為主要呈現的文體；惟為求通順，文句稍有改編但仍會保留原意。 軟硬體對決 Q: 作為一個大企業的董事長，會如何評論台灣現今的軟硬體產業？ A: 一般而言，大家的傳統認知是：臺灣如今是半導體和硬體產業的強國，軟體方面倒相對沒有國際級的公司。雖然如此，軟體產業的多元性和潛力很高，可以做的題目的選擇上也比較多；如果未來進入半導體和硬體相關產業發展與就業，穩定性相對較高。但是軟體的相對發展機會很多，還有很多未來的商業機會，沒有絕對的何者較好，端看同學的興趣去做適合的選擇。 生涯規劃 Q: 我們作為大學生，常常也能看到同儕對於未來路線的未知，想請問您在這件事情上有什麼建議？ A: 同學不用太焦慮，當時我念大學的時候也還不知道自己要幹嘛。就我當年的統計數據來看的話，大部分的同學主要是往  MIS  和出國深造發展。如果不確定自己要走的方向，我會建議可以多探索體驗、對於自己有機會感到興趣的事就趁學生時期多做嘗試，畢竟我們沒辦法精準預言未來的狀況，所以也不會有絕對最好的選項。舉例來說，當年我大一時曾開發過單機版的遊戲，後來也成功拿去賣，獲得了一些寶貴的經驗。另外，短期實習也是很不錯的選擇，可以藉由親身體驗確認自己的專長和興趣；實習的時候，如果特別有想做的，自己也可以勇於主動向公司談自己較有興趣的主題去做，未必要由公司分配任務。 實用科目 Q: 您覺得在產業圈深耕如此多年以來，大學時期最有用的科目是哪一門？ A: 如果論及最有用的科目，當下熱門有用的和未來20年30年的發展後有用的，通常會有些差異。同學們未來生涯如果是進入軟硬體產業就業的話，會建議同學們多增加學習的廣度，全方面的技術領域都多涉獵，建立基礎的認識，以備不時之需，遇到新的問題和挑戰也比較容易舉一反三。以我目前的台灣產業就業經驗來看，演算法、人工智慧和資訊安全是現今的重要科目，值得好好學習，高難度的數學相關科目在台灣業界大部分的應用上則相對沒有太大用處。 時間管理 Q: 作為一個需要日理萬機的人，您是如何做到時間管理的？ A: 這的

突破學科界線的驚喜之旅！訪談中研院副研究員王釧茹 author 葉咸礽 黃文宏 Q0 : 背景介紹 本次的服務學習訪談校友活動中，本組有一位成員同時修讀資工系和數學系，因此對於這兩個領域的共同發展非常感興趣。我們決定在校友訪談中尋求同時涉足這兩個領域的校友進行經驗分享。我們非常榮幸邀請到中研院副研究員王釧茹副教授參與這次的訪談，以下是我們的訪談記錄，供大家參考。 Q1 : 自我介紹，另外我們要如何稱呼您呢？ 我是王釧茹，在 2006 年時修讀台大資訊碩士，讀一年後逕讀博士，並於 2011 年成功獲得博士學位。當時我有幸受到呂育道教授的指導（註：呂教授現仍於台大授課），他在財務金融和演算法方面具有豐富的理論研究專長。博士畢業後，我先到台北市立大學擔任教授，並於五年後我選擇轉至中研院任職副研究員。 Q1-1 : 我們在蒐集老師您的相關資料時，有發現老師有很多稱呼，包含副研究員和副教授，請問您的職位如何稱呼比較正確呢？ 事實上，中研院的副研究員在職位上對應於大學的副教授，而研究員則對應於(正)教授，助研究員則對應於助理教授。所以兩個稱呼大致上是相同的，差別主要在於中研院內部的研究員不一定需要擔任授課的角色。 Q2 : 為何會決定踏入資訊這個領域？又為何會決定往研究領域發展？ 其實當初也沒有很明確的知道資訊領域的內容為何，也並沒有過多考慮。當時我對數學也有濃厚的興趣，我的老師們建議我「對數學有興趣就可以考慮讀資工」，於是我在2002年時考上交大資工系並開始我的學業。後來到了台大資工所時遇到了呂教授，便發現自己對研究是有興趣的。 Q2-1 : 那為何會認為從事研究是比較有趣的？ 根據我從當時的學長姊以及我自己的經驗反饋，我認為相較於在工程領域使用已知方法解決問題，我更加喜歡從事研究並尋找未知的答案。我對於在研究領域中的發展感到滿足和興奮，因此我決定繼續於研究領域深耕。 Q3 : 在您的學經歷中，從學士到博士都選擇了資訊。如果身為大學資訊系的學生還想要持續向上拓展，您會認為什麼能力或者心態特別重要？ 對於那些希望在學術領域有所發展的學生來說，分析問題的能力至關重要。要從多個面向去分析一個問題。此外，還有一個我認為在讀博士時常常被忽視但卻極為重要的能力，那就是表達能力，無論是在書面寫 Paper 還是口頭表達自己的東西。博士課程通常注重培養學生的研究能力，但對於表達能力的培養則不